Las bandas sonoras como base de la audición activa: experiencias educativas para el desarrollo musical infantil


Music for films as a basis of active listening: educational experiences to child music development

 

Juan Rafael Hernández Bravo
CEIP "Alcazar y Serrano" de Caudete (Albacete)
José Antonio Hernández Bravo
Centro de Profesores de Almansa (Albacete)
María del Valle de Moya Martínez
Facultad de Educación de Albacete - UCLM

 

Texto Completo

RESUMEN:

La Educación Musical contribuye desde edades tempranas a la adquisición paulatina de aprendizajes en el marco de una acción educativa sistematizada. La música favorece el intercambio comunicativo entre los niños/as, así como el desarrollo de unas funciones psicológicas básicas como la atención, la memoria y la percepción visual y auditiva. En la etapa de Educación Infantil, los niños/as se sienten atraídos por los sonidos, las canciones, el movimiento, las posibilidades expresivas de su cuerpo y los ejercicios rítmicos, por lo que las actividades musicales se encaminan al trabajo de las capacidades expresivas y creativas y al desarrollo del oído musical, la sensibilidad hacia la música y la escucha activa, entre otros. El empleo de audiciones basadas en músicas de películas es un importante recurso didáctico debido, por un lado, al carácter motivador de esta actividad y, por otro lado, a los procesos cognitivos y emocionales que se ponen en marcha, fomentando el desarrollo musical infantil.

PALABRAS CLAVE: educación musical, educación infantil, desarrollo musical, audición activa, música de películas.

 

ABSTRACT:

Music Education from an early age contributes to the gradual acquisition of learning in a musical instruction. Music promotes the exchange of communication between children as well as it develops psychological functions such as attention, memory and visual and aural perception. In early childhood education, children enjoy exploring sounds and they are also interested in singing songs and knowing the expressive possibilities of their bodies by means of rhythm exercises. In this way, musical activities are focused on expressive and creative skills development, sensitivity towards music and active listening. The use of auditions from music for films is an important educational resource due not only to the motivating nature of this activity, but also to the cognitive and emotional processes that are reached, promoting the development of music in early ages.


KEYWORDS: Music Education, early childhood education, musical development, active listening, films soundtrack.